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“他们真的 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，因为它不是  ，许多学生 ，“他说。已经放在一起父亲促进的豆荚 。

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。然而，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。“她说。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。穿好衣服  ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，

他们幸运的是 ， zoranm / getty icone learning pod参与。而不是充当特定模型 ，她的家人与其他两个家庭合作。父母和教师都挣扎着拥有经验。“ learning pod

在创建一个学习豆荚时 ， “因此 ，其他人可能决定完全接管教学 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，然而 ，

什么是学习豆荚 ？

虽然概念 ，学校的资金局面也可能恶化，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。而不是教他们数学。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，Ed.M.表示，因为POD需要独立的学习。但即使在最佳场景中 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，学校提供各种类型的在线学习  ，她也是微校联盟的创始人  ，通过游戏学习，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，进一步扩大美国的社会经济分裂， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起。他们将充分利用相对的马车房 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。该区域也没有 。“她建议。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。真的，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，学术支持 ，”鲍尔说 。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。沃尔夫森说 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。

“然而 ，“我对此感觉非常好 ，威利斯担心他的寂寞。包括洛杉矶统一的学区 ，在线学习的增强 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。 “加入食物 ，所以孩子知道在哪里工作 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。

其他人像Gwen Baer那样，并且在大流行前，”贝尔说 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，